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    孩子成长的3个叛逆期,父母最好的成熟期

    来源:皇冠体育     时间:2018/5/4     阅读次数:
     

     

    从个体心理发展来看,孩子从幼年到成年,都会经历3个特别的时期,期间都会表现得很逆反——当然,因为孩子的成长环境和个体特质不一样,父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待,本文只提供一个参考意见。

    可以说,孩子人生必经的三个叛逆期,是父母最好的成长期。因为当我们陪伴孩子渡过这些叛逆期的时候,父母必须去学习,在这种激烈的成长期,父母跟着孩子成长的步子,变得成熟。若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要,学会尊重孩子,亲子冲突就不再是必然的结果了。“叛逆期”是心理学家们的一个说法,代指这个阶段孩子的自我意识快速发展,对独立、自主、自由有了迫切需求。

    叛逆期的三个阶段:2-4岁宝宝叛逆期;6-8儿童叛逆期;14-16岁青春叛逆期

    其实很多父母都知道青春期叛逆期这个概念,而对宝宝叛逆期的认识是不足的。比如我以前跟朋友们聊天,谈到两岁多的儿子有点叛逆。就有朋友打趣说,这么小就叛逆啊!他们觉得是不可能的,因为一般人认为只有青少年才叛逆,这是一个误区。

    第一个叛逆期:可怕的“小怪物”(2-4岁)孩子从两岁的时候开始就会形成自我意识,这个时候他们会用自己的方式去了解世界,去展示自己的力量。于是总是说“不”,他们最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。比如:“睡觉!”“不去!”“去吃饭!”“不吃!”“叫叔叔”“不叫!”等等,有时甚至懒得回答,直接甩头就走。而且在这个阶段,孩子有一个明显的行为就是“打”人,记得那时候小小鱼就经常动手打奶奶,因为他觉得奶奶是软柿子吧,反正打了也没事。每次我看到了会进行一个干预引导,但是过几天又犯。   后来我就觉得无法禁止孩子这样做,那就改变大人。我要我妈也适当反击,拍他几下重的。让他知道被打是很疼的,打人和拍桌子是不一样的。就这样,慢慢地改变了。在这第一个叛逆期内,孩子非常需要表达自己。  如果你不理解他的意思,他就会气急败坏。有时候他们尽自己所能跟你讲一件事,但是父母没有听懂,要么搪塞过去,要么不理睬,这样只会让孩子着急上火,于是吵闹。很多父母觉得这是孩子无理取闹,非打既骂,企图逼孩子就范,完全没有去顾及孩子的想法。因为孩子才刚刚开始说话,词汇量有限,发音又不标准,所以要表达一个概念好难。 有时候我都为孩子捏一把汗。面对这个阶段的孩子,家长必须有足够的耐心,需要平时多留心观察,去了解孩子的一些特点。这样能避免很多的冲突了。帮助孩子渡过这个叛逆期,就要了解这个阶段几个主要的敏感期:

    诅咒敏感期 2-4

    特点:它发生于出生后2岁到3岁,孩子在这时发现语言和肢体语言是有力量的,而最能表现力量的话语就是骂人的话。比如小小鱼也会说“把你咬碎吃掉”、 “你就是屎巴巴”,还有一些跟他差不多大的娃也会在一起就放狠话:“打死你”、“把你踢死去”,这些听上去既不文明又有些可怕的言辞,出现的频率是相当高。儿童发展心理学家认为:随着年龄的增长,儿童很快发现一句话能表达一个意思,这个发现又使他开始重复说一句话。语言的秘密何止于此!很快,儿童又发现语言本身是有力量的,一句话有时候会产生一种强有力的效果,或者像一把剑一样能刺伤别人,诅咒的敏感期来了。建议:父母需要做的就是忽略、淡化!不要在意孩子的语言,因为这并不是他真的想表达的,慢慢等待这个阶段过去。最差的方法就是反应强烈,有些甚至还为此打孩子,觉得是孩子不听话。因为孩子在这个阶段发现了语言的力量,而且他们最能表现力量的话语就是诅咒,而且成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。另外就是建议不要总是跟孩子大吼大叫或者威胁孩子,这样孩子会将你的行为方式用来对付小伙伴或者对付你。

    占有敏感期  3-4

    特点:孩子强烈地感觉到了占有、支配自己所属物的快乐。并且对你的大道理一概不听。

     比如有一次,一个小家伙要玩小小鱼的滑板车,他不准,两个人差点打起来。我把他带回家后问他:“你觉得那个小弟弟怎么样?好玩。那你想跟他一起玩吗?想那他的玩具你喜吗?

    喜欢那你的滑板车可以借他玩不行,那是我的” ……怎么样都绕不过去。我也还是尊重他的选择。因为心理学认为:孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了,而这要靠孩子的自觉,家长不要过早地进行干涉。可以给予引导,慢慢让孩子进行人际交往。建议:尊重孩子的选择和意愿,不要觉得孩子是老大就一定把玩具从孩子手里抢走送给那些小的。在这个问题上,年龄和面子都不应成为伤害孩子的利器。

    给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。

    第二个叛逆期:敢于反抗的小大人(6-8岁)

    当孩子进入小学之后,思想在逐步走向独立,特别是小学二、三年级的孩子们,此时已经有强烈的独立的思想意识,于是行动也开始独立。他们会觉得自己已经长大了。于是这个“小大人儿”就会极力地去挣脱父母的掌控,希望凡是自己说了算。于是处处喜欢跟大人“唱反调”。既然孩子成长变化了,父母的教养方式就得跟着变!这个阶段的孩子有几个明显的心理特征:期望父母的认同!

    这个阶段是孩子价值观形成的重要阶段。如果你给予孩子正面管教的力量。肯定孩子的优点,给予他鼓励和正面暗示,会对孩子非常有帮助。因为孩子通过周边人的评价来感知自己,确定行为方向。如果得到了认同,他们就会强化那些好的行为,力求自己变得更好。但是也有很多的父母喜欢贴标签,导致“好孩子”往往会成为“问题孩子”。“捣蛋”,“嬉戏”,“胡闹”,“吵架”往往是孩子的自我体现,不能一味地进行打击,反而需要父母的接纳。当孩子只是在行为上没有控制好,在道德品质方面并没有出现什么问题时,完全通过引导就能改变,千万不要打上标签,将孩子推得远远的。错误的教育方法只会让孩子走向错误的成长方向。 我就记得我们小时候,有一个本来很优秀的小伙伴,就因为当时偷偷花了学校退回的课本钱,被父母反复打骂和埋怨,后来他干脆自暴自弃,读完小学就当小混混去了。因为父母一直的否定,只会让孩子认为自己在父母眼中一无是处,反正我没有什么好的,随便你们说什么好了,于是便真的破罐子破摔了。所以,父母一定要理性地告诉孩子,应该怎么办,那些优秀的品格我们还是要教给孩子,比如善良、谦逊、诚实勇敢等。给孩子感受到尊重

    不要总是跟孩子说,我尊重你的选择,但最后孩子的选择永远以落空而告终。在这个阶段,父母的一言堂绝对是杀伤性武器。涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量,也可试着逐步将自主权交还给孩子,并在孩子遇到挫折和困惑的时候,帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。

    比如对于阅读习惯的培养,孩子不喜欢文学名著,那么妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好?然后沿着孩子的兴趣方向培养,孩子高兴,妈妈也轻松。比如喜欢漫画的孩子,父母和可以跟孩子商量,读一些健康地漫画何尝不可?关键是保持孩子的兴趣,增强他阅读的动机。先打开了书本,然后再加以引导,涉猎更广泛才有希望。如果不给孩子充分的自由,过分地加以强制,往往会让孩子心情压抑,往往通过叛逆来达到目的。

     




     
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